杭州市区幼儿园等级评估标准

 

标 准 一

标 准 二

标 准 三

37

14

1、园舍产权明晰、合法(民办幼儿园产权为幼儿园自有)(1分);园舍独立,设置在安全区域内(1分);园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理(1分);日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐(1分)。4

园舍产权明晰、合法 (1分);园舍安全、独立 (0.5分);园舍建筑和室内设计符合幼儿特点 (0.5分);日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐(1分)。3

园舍产权明晰、合法;园舍固定、安全,设置在安全区域内(1分);日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐(1分)。2

2、有专用的户外活动场地,生均面积不少于4平方米(1分);有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分);绿化面积生均不少于2平方米(垂直绿化面积按1/2计算)(1分)。3

生均面积不少于3平方米(0.5分);有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分);绿化面积生均不少于1平方米(0.5分)。2

生均面积不少于2平方米(0.5分);绿化面积生均不少于0.5平方米(垂直绿化面积按1/2计算)(0.5分)。1

3、每班有配套教育生活用房。活动室和午睡室合用的,两者使用面积之和不少于生均3平方米,若两者分设,则活动室面积不得低于生均2平方米(2分);有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位(0.5分);盥洗室面积12平方米以上,流水洗手龙头6个以上,幼儿厕所大便器4个以上,小便器4个或便槽2.5米以上,卫生设施完备,符合幼儿年龄特点(1分);有防暑降温和防寒保暖设备(0.5分)。寄宿制幼儿园有幼儿专用、每人一床的独立寝室。4

活动室和午睡室合用的,两者使用面积之和不少于生均2.5平方米;两者分设的,活动室面积不得低于生均1.8平方米(1分);每班专用盥洗室面积10平方米以上,流水洗手龙头6个以上(0.5),幼儿厕所大便器4个以上,小便器4个或便槽2.5米以上(0.5);其余同标准一。2.5

活动室和午睡室合用,则两者使用面积之和不低于生均2平方米,若两者分设,则活动室面积不低于生均1.5平方米;每班或每一楼层有幼儿盥洗室,流水洗手龙头6个以上,幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上;其余同标准一。2

4、幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室(可兼家长接待室)、教职工厕所等(1分);有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房(0.5分);有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上(1分);幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于30平方米(0.5分)。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。3

有大型的多功能活动室,面积在90平方米以上,幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于20平方米(1分);其余的同标准一。2.5

有50平方米左右的多功能活动室,有若干幼儿专用活动室;其余同标准一。2

设施配备

10

1、活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具(1分);能够根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具(1分);玩具种类、数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要(1分);教具(黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等)较为齐全,能满足教育教学需要(1分)。4

有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具(1分);玩具种类、数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要(1分);教具(黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等)较为齐全,能满足教育教学需要(1分)。3

有幼儿生活和学习必需的设备。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具,确保每位幼儿一杯一巾(1分);教具、玩具种类、数量基本能够满足幼儿游戏和学习活动的需要(1分)。2

2、户外大型玩具与幼儿人数之比为1:30(大型的以3件计算)(1分);中小型玩具能满足每班活动人数(1分);投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上(1分)。3

大型玩具与幼儿人数之比为1:40(1分);中小型的基本满足每班活动人数;投掷、跳绳、球类等人均2件以上(1分)。2

大型玩具与幼儿人数之比为1:50(1分);中小型的基本满足每班活动人数;投掷、跳绳、球类等人均1件以上(0.5分)。1.5

3、为教师提供良好的办公条件,建立现代化办公和管理系统,能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要(1分);有教职工阅览室,配有各类教育理论、教学参考书籍,种类丰富,达300册以上,幼教专业杂志达5种以上,音像资料较为丰富(1分);有专用的幼儿阅览室,幼儿图书生均10册以上(0.5分);每年均新增各种图书和资料(年递增量人均1册以上)(0.5分)。3

初步建立现代化办公和管理系统(0.5分);有教职工阅览室,配有各类教育理论、教学参考书籍,达200册以上,幼教专业杂志达4种以上,音像资料较为丰富(1分);幼儿图书生均6册以上(0.5分);每年均新增一定的图书资料。2

能为教师提供基本的办公条件(0.5分);全园拥有各类教育理论、教学参考书籍,达100册以上,幼儿教育杂志3种以上,有一定数量的音像资料及其它各类教学辅助资料,基本能满足教育教学活动需要;幼儿图书生均3册以上(1分)。1.5

13

1、按规定配备园长、专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名(或专任教师与幼儿的比例在1:10-1:15之间)(2分),保育员1名以上(1分);全日制幼儿园配专职医务人员1名(寄宿制幼儿园配2名,幼儿超过300名酌情增加)。寄宿制幼儿园(班)每班配备2名教师、2名保育员。4

平均每个班级配专任教师2名(或专任教师与幼儿的比例在1:12-1:16之间)(1分),保育员2个班配备1名以上(1分);其余同标准一。3

平均每个班级配专任教师1。5名(或专任教师与幼儿的比例在1:15-1:20之间),保育员3班以上配备1名;其余同标准一。2

2、园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验(0.5分);持有适用的教师资格证、幼儿园高级及以上职称(0.5分);取得省市级《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分);具有较强的业务能力和管理能力,具有较强的教育教学研究能力,有课题研究成果或论文发表(0.5分)。2

园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验;持有适用的教师资格证(1分);取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分) 。 1.5

园长应具有中专以上学历、3年以上教育工作经验;持有适用的教师资格证(0.5分);取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分) 。 1

3、教师队伍整体素质高,结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证(2分);70 %以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历(1分);15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称(0.5分);专任教师三年流动率不超过20%(0.5分)。4

90%以上专任教师持有教师资格证(1.5分);60%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历(0.5分);专任教师三年流动率不超过30%(1.5分)。3

80%以上专任教师持有教师资格证(1.5分);50%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历(0.5分)。2

4、医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度,经过专门培训(0.5分);保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训,并取得上岗证(0.5分);保健人员具有高中毕业以上文化程度,经过卫生保健专业培训,并取得上岗证(0.5分);财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书(0.5分);食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训,并有相应的等级证书(0.5分);门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员(0.5分)。3

保健人员具有高中毕业以上文化程度,经过卫生保健专业培训,并取得上岗证;保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训,并取得上岗证(0.5分);食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训,并有相应的等级证书(0.5分);门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员(0.5分)。2

保健人员具有高中毕业以上文化程度,经过卫生保健专业培训,并取得上岗证;保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训,并取得上岗证。1

37

行政常规管理

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阶 1、有正确的办园指导思想和培养目标,有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施(0.5分);坚持保教结合,全心全意为幼儿和家长服务(0.5分);有3年以上办园历史(0.5分);办园水平高,社会声誉好,家长、社会满意度高(0.5分)。2

有1年以上办园历史;办园水平较高,社会声誉较好,家长、社会较为满意;其余的同标准一。1

同标准二。1

2、幼儿园规模适宜,一个园区幼儿数不超过500名(1分);严格控制班级学额,小班不超过25人,中班不超过30人,大班不超过35人(4分)。5

一个园区幼儿数不超过500名(1分);适当控制班额,小班不超过30人,中班不超过35人,大班不超过40人(2分)。3

幼儿园规模适宜;小班不超过33人,中班不超过38人,大班不超过43人。2

3、园长每周带班兼课时间合计不少于半日(1分);园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于20次(0.5分),业务副园长不少于60次(0.5分)。2

园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于15次(0.5分),业务副园长不少于40次(0.5分)。1

园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于10次,业务副园长不少于30次。0.5

4、坚持依法办园,实行园长负责制和目标管理(民办幼儿园实行董事会领导下的园长负责制和任期制)(0.5分);行政、教学、后勤等管理组织机构健全(0.5分);建立民主平等、科学有效的决策机制(园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等)(0.5分);幼儿园章程和管理制度健全(0.5分)。2

同标准一。2

同标准一。2

教职工队伍管理5

1、教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分);重视教师继续教育和专业发展工作,建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度,有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划(1分);幼儿园积极为教师培训创造条件,教师培训经费落实(0.5分);每位教师平均每年集中培训时间不少于48学时(0.5分);每位教师专业成长档案资料较为齐全(0.5分)。3

每位具有资格证的教师平均每年集中培训时间不少于48学时;教师专业成长档案资料较为齐全(0.5分)。其余同标准一。2

重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作(0.5分);教师业务学习和培训工作基本能正常开展(0.5分)。1

2、有市级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。2

有区级优秀教师、教坛新秀或学科带头人等2人以上。1

有区级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。0.5

后勤与财务管理21

1、物品管理制度健全。分工明确,专人负责(0.5分);财产造册,定期清点,账物相符。1

同标准一。

同标准一。

2、办园经费来源合法稳定。1

同标准一。

同标准一。

用3、严格执行新《劳动合同法》,与在职非在编教职工签定劳动合同,其工资不低于市区最低工资标准(1分),并为其办理医疗、养老、失业等保险(1分);非在编合格专任教师享受事业养老保险(1分),其工资参照在编教师工资标准支付,非财政发的福利、奖金等做到与在编教师同工同酬(1分)。4

非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付(0.5分);80%非公办教师享受事业养老保险(0.5);其余的同标准一(1分)。3

非在编教职工工资不低于本地区的最低工资标准,并为其办理医疗、养老、失业等保险(1分);非在编合格专任教师的工资不低于幼儿园三级教师工资(1分)。2

4、幼儿园设有经费管理领导小组(1分),建立健全财务管理制度(1分),执行《会计法 》的规定,核算行为规范,无违反财经法律法规政策的行为(1分)。3

同标准一。

同标准一。

5、按规定向价格主管部门办理《收费许可证》(1分)。按规定使用收费票据(1分)。按收费公示制度要求做好幼儿园收费项目和收费标准公示工作(1分)。3

同标准一。

同标准一。

6、幼儿园必须严格执行规定或备案的收费项目和标准。民办幼儿园执行《民办教育收费管理办法》(发改价格[2005]309号),收费规范。2

同标准一。

同标准一。

7、严格代管费开支范围(1分),代办项目必须坚持自愿、不营利原则,每学期向家长提供代管费使用情况清单(1分)。2

同标准一。

同标准一。

8、师生伙食帐目分开,每月向家长公布幼儿伙食帐目(1分);幼儿膳食费按实际发生费用计收(1分)。2

同标准一。

同标准一。

9、不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用(1分);严禁擅自增设收费项目,扩大收费范围、提高收费标准(1分),禁止收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费(1分)。3

同标准一。

同标准一。

安全卫生保健工作

26

安全工作6

1、重视安全工作,建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度(1分);分工明确,管理到位,责任落实(0.5分);园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施,教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全(1分);定期进行安全检查并纪录,及时消除安全隐患(0.5分);近3年内没有重大责任事故(1分)。4

近2年内没有重大责任事故,其余同标准一。3

1年内没有重大责任事故(0。5分),其余同标准一。2

2、有计划地对幼儿进行安全教育,帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法,提高幼儿自我保护的意识和能力。2

同标准一。

同标准一。

具备证书(2分)

年度卫生保健合格证、卫生保健人员上岗证、保育员上岗培训证、炊事员上岗培训证、100%工作人员健康证。

保健室配备(1分)

>8平方米,(全托有隔离室>4平方米),设备达到《省卫生保健管理办法》规定标准(1分)。

设备基本达到标准,如视力箱可用视力表代替(0.8分)

主要设备基本达到标准(可无听诊器、药柜等)(0.5分)。

健康检查(4分)

儿童体检受检率                 >98%

身高、体重(WHO标准>P50       >50%

血色素达标率                   >95%

大中班视力达标率               >75%

龋齿患病率                     <30%

市区0—3岁小结卡收取率       >95%

幼儿入园体检率     100%

工作人员体检率     100%    (4分)

儿童体检受检率               >95%

身高达标 >45%      体重达标 >50%

血色素达标率                 >90%

大中班视力达标率             >70%

龋齿患病率                   <35%

市区0—3岁小结卡收取率      >90%

幼儿入园体检率      100%   

工作人员体检率      100%   (2分)

儿童体检受检率           >90%

身高达标 >40%  体重达标 >45%

血色素达标率             >85%

大中班视力达标率         >65%

龋齿患病率               <40%

市区0—3岁小结卡收取率  >85%

幼儿入园体检率    100% 

工作人员体检率    100%   (1分)

消毒制度(2分)

严格执行消毒隔离制度,消毒监测1次/年,教室、寝室安装固定的紫外线灯,其它室内用移动紫外线灯消毒。(2分)

严格执行消毒隔离制度,消毒监测1次/年,寝室安装固定的紫外线灯,其余的为移动紫外线灯消毒(1分)。

严格执行消毒隔离制度,幼儿园有足量的移动紫外线灯消毒(0.5分)。

计划免疫和疾病防治

2分)

做好计划免疫工作,传染病及早发现并报告,续发率控制在5例/班之内,常见病控制在幼儿总数的10%之内(2分)。

做好计划免疫、防病工作,传染病及早发现并报告,续发率控制在6例/班之内,常见病控制在幼儿总数的15%之内(1分)。

做好计划免疫工作,传染病及早发现并报告,续发率控制在7例/班之内,常见病控制在幼儿总数的18%之内(0.5分)。

儿童营养(3分)

合理的营养计算1次/月,计算所有营养素及评价膳食等级,达到I-II级膳食标准。有带量食谱,能开设特殊餐(3分)。

营养计算1次/季,计算所有营养素及评价膳食等级,达到I-II级膳食标准。有合理的每周带量食谱(2分)。

有合理的每周带量食谱(1分)

晨检(1分)

严格执行晨检制度,有详细记录,并有喷喉,如不喷喉的则得0.5分。

饮食卫生(1分)

严格执行《食品卫生法》,做好饮食卫生。园内有膳管会,师生伙食严格分开。食堂达到B级以上要求(1分)。

食堂达到C级以上要求,其余同标准一(0.5)。

同标准二(0.5)

体弱儿护理和疾病矫治

工作(2分)

体弱儿(营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等)护理工作有记录、有追访(1分);弱视、贫血、龋齿等矫治工作有记录、有追访(1分)。

体弱儿(营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等)护理工作有记录(0.5分);弱视、贫血、龋齿等矫治工作有记录(0.5分)。

体弱儿(营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等)和弱视、贫血、龋齿等幼儿发现后,及时通知家长(0.5分)。

档案积累和健康教育

2分)

有卫生保健资料积累,各类簿、册登记完整,统计报表及时准确(1.5分)。有卫生保健宣教留底资料1期/月,每学期有2次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。(0.5分)。

有较完整的卫生保健资料积累,各类簿、册登记完整,统计报表及时准确;有卫生保健宣教留底资料1期/2月,每学期有1次以上家长健康教育课和2次以上儿童健康、安全知识课。(1分)。

有部分资料积累(营养分析、缺点矫治、消毒监测、体弱儿管理不作要求)有卫生保健宣教留底资料1期/季,每学期有1次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。(0.5分)

38

30

1、严格贯彻执行《幼儿园工作规程》,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》安排教学活动内容(2分);不开设超越幼儿教育阶段的学科课程,没有小学化倾向(1分);使用的教材经过省级以上教材审定部门审定(1分)。4

区 较好地贯彻执行《幼儿园工作规程》,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》安排教学活动内容(1分);其余同标准一。3

贯彻执行《幼儿园工作规程》,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》安排教学活动内容(1分);其余同标准一。2

2、根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度,合理安排幼儿一日生活,保证幼儿有充分的自主活动时间和休息时间(1.5分);保证幼儿每天(雨雪等天气条件下除外)2小时的户外活动,其中体育活动1小时以上(1.5分);积极创造条件,利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯(1分)。4

较好地贯彻执行标准一。3

认真贯彻执行标准一。2

3、幼儿园和班级的环境美观,富有童趣,有教育意义(1分);能结合教育教学内容及时更新(1分);重视幼儿参与环境布置,幼儿参与度较高(1分)。3

幼儿园和班级的环境美观,富有童趣,有教育意义(1分);能经常更新(0.5分);幼儿有机会参与环境布置(0.5分)。2

幼儿园和班级的环境美观,富有童趣,有教育意义(1分)

4、以游戏为幼儿基本的活动形式,寓教育于各种活动之中(1分);幼儿游戏活动区域丰富、齐全,动静相对分开(1分);游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用,有较强的可操作性和可变性,并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料(1分)。3

因地制宜,创设符合幼儿年龄特点的各类游戏活动区域,动静相对分开(0.5分);游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用,并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料(0.5分);其余同标准一。2

为幼儿开辟角色、建构等基本的游戏活动区域(1分);游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用,并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料(0.5分)。1.5

 

5、未经教育行政部门同意,不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。2

同标准一。

同标准一。

6、教师能根据本班幼儿特点,制定适宜的教育教学方案(1分);能较好地组织形式多样、内容丰富的各类教学活动(1分);善于观察分析每个幼儿发展情况,进行个性化的教育和指导(0.5分);定期记录、分析教育活动效果(0.5分)。3

教师能根据本班幼儿特点,制定适宜的教育教学方案(1分);能够较好地组织各类教育教学活动(1分);有教育活动效果记录与分析(0.5分)。2.5

教师能根据幼儿年龄特点制定较规范、适宜的教育教学方案(1分);能够规范地组织各类教育教学活动(1分)。2

 

7、教师坚持积极鼓励、启发诱导,努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会(1分);善于观察幼儿的情绪和行为,及时发现并纠正幼儿的行为偏差(1分);无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。3

教师坚持积极鼓励、启发诱导(1分);能关注幼儿的差异,为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容(0.5分);无体罚和变相体罚幼儿现象(0.5分)。2

教师坚持积极鼓励、启发诱导(0.5分);无体罚和变相体罚幼儿现象(0.5分)。1

 

8、建立较为科学合理的幼儿发展评估体系。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况(1分),并能将评价信息作为改进工作的依据,采取有效措施,进行个性化的教育和指导(1分);幼儿发展过程的档案资料齐全(1分)。3

重视并积极开展幼儿发展评估工作,观察和记录正确评价班级幼儿的发展情况(1分),并能将评价信息作为改进工作的依据(0.5分);有分析班级幼儿不同阶段发展情况的的档案资料(0.5分)。2

能够开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录评价班级幼儿的发展情况(0.5分),并运用评价信息改进工作(0.5分)。1

 

9、多数幼儿生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢体育活动,动作协调灵活(1分);乐意与人交谈,会倾听和理解,能清楚地表达,喜欢听故事、看图书,能听懂和会说普通话(1分);能积极参与各项活动,自信心强,在活动中初步懂得互助、合作、分享,有同情心(1分);好奇心强,喜欢提问,积极参与探究活动(1分);喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动(1分)。5

同标准一。

同标准一。

教改与教科研工作

1、大力进行各种教育改革与研究探索(1分);全体教师都能积极参与教科研活动(1分);教科研课题与教育实践紧密结合(0.5分);园本教研成果显著(0.5分);教科研工作开展规范,过程资料和档案齐全(1分)。4

积极开展教育改革和研究探索(1分);全体教师能积极参与园本教研活动(1分);教科研工作开展比较规范,注意保存过程资料和档案(1分)。3

全体教师能参与园本教研活动(1分);教研工作开展比较规范,注意保存过程资料和档案(1分)。2

2、教研、科研组织机构健全,有区级以上教育部门课题(2分),并取得显著成果。幼儿园集体和个人近3年在市级以上(含市级)报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果(论文)获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上(2分)。4

机构比较健全,有区级教育部门课题(1.5分)。幼儿园集体和个人近3年在县(市、区)级以上获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上(1.5分)。2

认真开展教科研工作,有一定的教科研成果。1

家长和社区工作

6

家长工作3分

1、重视家园共育,家长工作开展规范,形式多样,内容丰富,有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。与家庭联系密切,定期或不定期进行家访,举行家长会和家长开放活动(1分);通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法,帮助家长树立正确的教育观念,指导幼儿的家庭教育(1分);充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用,家长满意率高(1分)。3

重视家园共育,家长工作开展规范,有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。定期或不定期进行家访,举行家长会和家长开放活动(1分);通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法,指导幼儿的家庭教育;充分发挥家长和家长委员会的作用(1分)。2

家长工作做到有计划、有落实、有记录、有总结(0.5分);幼儿园与家庭经常联系,定期或不定期进行家访、举行家长会和家长开放活动(0.5分)。1

社区工作3分

2、积极争取社区的支持,与社区共享教育资源,为社区提供力所能及的服务。充分利用社区资源,为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(1分);为社区内的儿童提供健康有益的活动场所,积极开展社区内幼儿(包括0-3岁散居婴幼儿)早期教育及其家庭教育指导和咨询工作(1分);积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念,努力为幼儿成长创造良好的社会环境(1分)。3

积极争取社区支持,充分利用社区资源,为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(1分);能为社区提供适当的服务,努力向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念(1分)。2

争取社区的支持,利用社区资源,为幼儿提供教育活动的场所、材料及其他资源和条件(0.5分);能为社区提供一定的服务(0.5分)。1

示范辐射作用6

1、能够协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作(1分);重视本地区的师资培养培训工作,成为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和职后培训基地(1分);承办区级以上教育教学观摩活动(1分)。3

积极参与本地区师资培养培训工作(1分);承担网片教育教学观摩活动(1分)。2

积极参与本地区师资培养培训工作,参与过本区教育教学观摩活动。1

2、通过各种途径和形式,为其他各类幼儿园提供指导和服务。长期、经常开展针对本区薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动,成效显著 (1分);市城乡互助共同体工作成绩明显(1分);有专人负责指导辅导片区内幼儿园(班)的业务工作,职责明确;建立辅导制度,有计划、有记录、有成效(1分)。3

能面向薄弱幼儿园开展有针对性的帮扶活动,参与区互助共同体工作并取得一定成效;建立辅导制度,有计划、有记录、有成效)。2

积极参与城乡互助共同体工作。1

 

备注:

1、《杭州市区幼儿园等级评估标准》总计150分(标准一),标准二总计110分,标准三总计80分。

2、各项指标,符合标准一的,按标准一打分;有一项内容不符合的,按标准二打分;如标准三也达不到的,则无分。

3、总分值在140分以上的可参加特级幼儿园评审;分值在130分以上的可参加甲级幼儿园评审;分值在120分以上的可参加乙级幼儿园评审;分值在100分以上的可参加丙级幼儿园评审;分值在80分以上的可参加丁级幼儿园评审;分值不满80分的暂不定级。

2010年12月16日

杭州市区幼儿园等级评估标准

杭州市区幼儿园等级评估标准 标 准 一 标 准 二 标 准 三 办 园 条 件 37 分 园 舍 场 地 14 分 1、

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杭州市区幼儿园等级评估标准

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